Unité 2:
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Tải trên Google Play Tải trên App StoreNội dung đề thi: Unité 2:
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Câu 1. En quelle année a été publié l'ouvrage d'Austin « How to do Things with Words » ?
- A. 1969
- B. 1962
- C. 1966
- D. 1970
Câu 2. Quel est le titre français de « How to do Things with Words » ?
- A. Sens et expression
- B. Les Investigations philosophiques
- C. Les actes de parole
- D. Quand dire, c'est faire
Câu 3. Comment se définit le courant rhétorique d'Aristote ?
- A. Comme l'étude de l'art de persuader par le discours pour influencer l'auditoire
- B. Comme l'étude des conditions de réussite des actes
- C. Comme une classification des actes illocutoires
- D. Comme une théorie des fonctions du langage
Câu 4. À quelle période la dimension pragmatique du langage est-elle surtout prise en compte ?
- A. Au Moyen Âge
- B. À l'époque classique
- C. Au début du XXe siècle
- D. À la fin du XXe siècle
Câu 5. Quelles sont les trois modalités mentionnées par Benveniste ?
- A. Assertive, interrogative et impérative
- B. Locutoire, illocutoire et perlocutoire
- C. Référentielle, expressive et conative
- D. Syntaxique, sémantique et pragmatique
Câu 6. Quels sont, selon Bühler, les trois ingrédients du processus de communication ?
- A. Le dictum, le modus et le destinataire
- B. Le stimulus, la réponse et le monde
- C. Le locuteur, l'énoncé et l'effet
- D. Le « monde », le locuteur et le destinataire
Câu 7. Quelles sont les trois fonctions du langage dégagées par K. Bühler en 1933 ?
- A. Phatique, métalinguistique et poétique
- B. Représentation, expression et appel
- C. Syntaxique, sémantique et pragmatique
- D. Assertive, directive et promissive
Câu 8. Quelles fonctions Jakobson ajoute-t-il à celles reprises de Bühler ?
- A. Référentielle, expressive et conative
- B. Représentation, expression et appel
- C. Phatique, métalinguistique et poétique
- D. Locutoire, illocutoire et perlocutoire
Câu 9. Selon Ch. Bally, le contenu de tout énoncé se décompose en :
- A. un acte locutoire et un acte perlocutoire
- B. un constatif et un performatif
- C. un stimulus et une réponse
- D. un modus appliqué à un dictum
Câu 10. Que crée la théorie des « actes sociaux » d'A. Reinach pour les participants ?
- A. Des droits et des obligations
- B. Des jeux de langage
- C. Des conditions de sincérité
- D. Des modalités de phrase
Câu 11. D'après A. H. Gardiner, le langage est avant tout :
- A. le miroir de la pensée
- B. un moyen d'influencer la conduite d'autrui
- C. un schéma stimulus-réponse
- D. un système de signes purement syntaxique
Câu 12. Selon Gardiner, quel caractère fondamental le discours a-t-il ?
- A. Un caractère strictement individuel
- B. Un caractère uniquement descriptif
- C. Un caractère coopératif, supposant l'interaction réciproque du locuteur et de l'auditeur
- D. Un caractère purement poétique
Câu 13. Quelle idée défend B.K. Malinowski ?
- A. Celle d'un langage-action, à observer « en situation »
- B. Celle d'un langage miroir de la pensée
- C. Celle d'une classification en cinq catégories d'actes
- D. Celle d'un langage réduit à des signes syntaxiques
Câu 14. Quelle théorie psychologique relie Gardiner et Malinowski à L. Bloomfield ?
- A. Le rhétorisme
- B. Le performatisme
- C. Le constativisme
- D. Le béhaviorisme
Câu 15. Sur quel schéma Bloomfield fonde-t-il sa conception du sens ?
- A. Dictum-modus
- B. Stimulus-réponse
- C. Locuteur-destinataire-monde
- D. Constatif-performatif
Câu 16. Selon Ch. S. Peirce, le sens d'un énoncé se ramène :
- A. à sa valeur de vérité
- B. à sa forme syntaxique
- C. aux effets que cet énoncé produit
- D. à l'intention cachée du locuteur
Câu 17. Quels sont les trois types d'approche des signes distingués par Ch. Morris ?
- A. Assertif, directif et expressif
- B. Représentation, expression et appel
- C. Locutoire, illocutoire et perlocutoire
- D. Syntaxique, sémantique et pragmatique
Câu 18. Que désigne Wittgenstein par « jeux de langage » ?
- A. Des énoncés vrais ou faux
- B. Des façons d'influencer les autres par la langue, qui font partie d'une activité, d'une forme de vie
- C. Des conditions de réussite d'un acte
- D. Des modalités de phrase
Câu 19. Parmi ces exemples, lequel Wittgenstein cite-t-il comme jeu de langage ?
- A. Déclarer la guerre
- B. Désigner un président
- C. Deviner des énigmes
- D. Fermer une porte
Câu 20. Quel rôle le texte attribue-t-il à Austin et Searle par rapport à la liste de Wittgenstein ?
- A. Y mettre de l'ordre en constituant une véritable théorie des actes de langage
- B. La réfuter totalement
- C. La réduire à trois jeux de langage
- D. La traduire en français
Câu 21. Contre quoi Austin s'élève-t-il dans « How to do Things with Words » ?
- A. Contre l'idée que dire, c'est aussi faire
- B. Contre la notion de force illocutionnaire
- C. Contre la classification de Searle
- D. Contre l'« illusion constative » et le privilège accordé au vrai et au faux
Câu 22. Qu'est-ce qui est à la source de la théorie des actes de langage d'Austin ?
- A. La taxinomie en cinq classes
- B. La « découverte » du performatif
- C. Le schéma stimulus-réponse
- D. La théorie des actes sociaux
Câu 23. L'énoncé « Je me promène » est, selon le texte :
- A. constatif, car il décrit une action et peut être vrai ou faux
- B. performatif, car il accomplit l'acte de se promener
- C. performatif, car il n'est ni vrai ni faux
- D. une promesse
Câu 24. Pourquoi l'énoncé « Je t'invite à venir chez moi » est-il performatif ?
- A. Parce qu'il décrit une invitation déjà faite
- B. Parce qu'il est toujours vrai
- C. Parce qu'il exprime un sentiment de sincérité
- D. Parce qu'il exécute l'acte d'invitation par le seul fait d'être énoncé, sans être ni vrai ni faux
Câu 25. Quelle est la définition d'un énoncé performatif ?
- A. Celui qui décrit un état de choses vrai ou faux
- B. Celui qui produit seulement des effets lointains sur l'auditeur
- C. Celui qui, sous réserve de conditions de réussite, accomplit l'acte qu'il dénomme
- D. Celui qui ne comporte aucun contenu propositionnel
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