Họ và tên thí sinh: ………………………………………………………
Số báo danh: ……………………………………………………………
問題1＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
1.ガソリンの値段が大幅に上がった。
A.
おおはば
B.
おおふく
C.
だいはば
D.
だいふく
問題1＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
2.昨日、とても悔しい出来事があった。
A.
かなしい
B.
くやしい
C.
はずかしい
D.
おそろしい
問題1＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
3.わかりやすく書いたつもりだったが、幼稚な文章になってしまった。
A.
ゆうち
B.
ようし
C.
ようち
D.
ゆうし
問題1＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
4.今回は田中選手の圧勝だった。
A.
あっしょう
B.
ゆうしょう
C.
あつしゅう
D.
ゆうしゅう
問題1＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
5.暑い季節は食べ物が傷みやすい。
A.
きずみやすい
B.
きみやすい
C.
いだみやすい
D.
いたみやすい
問題2＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
1.洗濯物がまだしめっぽい。
A.
汚っぽい
B.
泡っぽい
C.
汗っぽい
D.
湿っぽい
問題2＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
2.このパソコンにはプリンターがせつぞくされています。
A.
設属
B.
接属
C.
設続
D.
接続
問題2＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
3.私は親にさからって大学に進学した。
A.
逆らって
B.
敵らって
C.
拒って
D.
争って
問題2＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
4.田中社長の強引なやり方をひはんする人もいる。
A.
非判
B.
批判
C.
批反
D.
非反
問題2＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
5.A 社の製品のほうが機能の面ではおとっていると思う。
A.
悪って
B.
負って
C.
劣って
D.
乏って
問題3（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
1.歴史小説家西村氏の代表的な作品を収めた作品（ ）が発行され た。
A.
集
B.
族
C.
部
D.
団
問題3（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
2.ここから駅まで行くなら、線路（ ）の道を行くのが一番早いですよ。
A.
付き
B.
並び
C.
沿い
D.
従い
問題3（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
3.田中先生は、子どもの英語教育に関する（ ）問題について研究している。
A.
総
B.
複
C.
数
D.
諸
問題3（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
4.大きな図書館に行きたいが、遠いのでけっこう電車（ ）がかかる。
A.
金
B.
賃
C.
料
D.
財
問題3（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
5.町は朝からお祭りムード（ ）だった。
A.
一例
B.
一面
C.
一種
D.
一色
問題4（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
1.子どものいたずらにいちいち（ ）を立てても仕方がない。
A.
気
B.
頭
C.
腹
D.
心
問題4（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
2.A 社が開発した商品管理システムは評価が高く、多くの会社に（ ）されてい る。
A.
導入
B.
引用
C.
吸収
D.
移行
問題4（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
3.工事の音が（ ）、全然眠れない。
A.
しつこくて
B.
ずうずうしくて
C.
やかましくて
D.
けわしくて
問題4（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
4.自転車のタイヤが（ ）して、空気が抜けていた。
A.
ストライキ
B.
パンク
C.
ダウン
D.
ミス
問題4（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
5.セミナーの日の朝は準備の時間がないので、資料は（ ）コピーしておいて ください。
A.
遅くとも
B.
あらかじめ
C.
とっくに
D.
先々
問題4（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
6.こんなに夜遅くまでおきていると、明日の仕事に（ ）よ。
A.
かかわり合う
B.
割り込む
C.
引っかかる
D.
差し支える
問題4（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
7.山口さんは柔道をしているので、がっしりした（ ）をしている。
A.
体格
B.
姿勢
C.
格好
D.
容姿
問題5＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
1. 文字のサイズをそろえてください。
A.
大きくして
B.
同じにして
C.
調べて
D.
教えて
問題5＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
2. 中野氏は、古い工場が取り壊されて空いた土地を買いしめたそうだ。
A.
無理に買った
B.
全部買った
C.
安く買った
D.
さっそく買った
問題5＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
3. 出発間際に、妹から電話がかかってきた。
A.
直前
B.
直後
C.
当日
D.
前日
問題5＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
4. 薬を飲んだらたちまち痛みが治まった。
A.
すっかり
B.
やっと
C.
すぐに
D.
たしかに
問題5＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
5. もうお勘定は済ましました。
A.
料理は注文しました
B.
店は予約しました
C.
店員は呼びました
D.
お金は払いました
問題6次の言葉の使い方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
1. 頑丈
A.
石川さんは 頑丈で、なかなか意見を変えない。
B.
重要な書類は必ず金庫に入れて、頑丈に管理してください。
C.
このいすはとても頑丈で、少しくらい乱暴に扱っても壊れません。
D.
4A 社との間には頑丈な信頼関係があるので安心です。
問題6次の言葉の使い方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
2. 畳む
A.
青木さんは、小さな紙を器用に畳んで鶴を作った。
B.
この上着は小さく畳むことができるので、旅行に持っていくのに便利だ。
C.
髪が長いと首の辺りが暑いので、夏はいつも髪を畳んでいます。
D.
中川さんは腕を畳んで、何か考えているようだった。
問題6次の言葉の使い方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
3. 合図
A.
スタートの合図で、選手たちは一斉に走り出した。
B.
ガス会社から、器具の点検を来月行うという合図があった。
C.
山道に何か小さな動物が歩いたような合図があった。
D.
種をまいたところを忘れないように、合図をつけておいた。
問題6次の言葉の使い方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
4. こつこつ
A.
何度も説明を聞いていたら、こつこつとわかってきた。
B.
料理が熱くて、舌をやけどしそうなので、こつこつと食べた。
C.
朝は涼しかったが、昼になってこつこつと気温が上がり始めた。
D.
資格をとるために、この一年間、毎日こつこつと勉強をしてきた。
問題6次の言葉の使い方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
5. 縮む
A.
箱を積み重ねておいたら、重さで一番下の箱が縮んでいた。
B.
この鉛筆はもう縮んでいて、ちょっと書きづらい。
C.
洗濯物でセーターを洗ったら、縮んで着られなくなった。
D.
建て替えて、家は広くなったが、庭が縮んでしまった。
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
1.料理の本に書いてある（ ）作ってもみたのだが、なぜかうまくいかなかっ た。
A.
ようで
B.
もとで
C.
ほどに
D.
とおりに
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
2.村田「青木くんって、本当に面白い人だよね。」
西野「うん。彼、人を笑わせることに（ ）天才だからね。」
A.
向けては
B.
かけては
C.
沿っては
D.
わたっては
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
3.山田「私、青木先輩のようにカメラマンの仕事をしたいと思っているんです。 ぜひ青木先輩のお話を（ ）いただけないでしょうか。」
青木「ああ、かまわないよ。」
A.
聞いて
B.
聞けて
C.
聞かせて
D.
聞かれて
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
4.今回の京都旅行は、天気が悪い日が多かったが、行きたかったお寺には行けたし、（ ）楽しめた。
A.
そのうえ
B.
それなりに
C.
そのころに
D.
それどころか
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
5.バス停に着いたとき、出発時刻の1 時間前に空港に着くバスがちょうど来たので（ ）が、満員で乗れず、結局、飛行機に間に合わなかった。
A.
乗っている途中だった
B.
乗ったところだ
C.
乗っているつもりだった
D.
乗ろうとした
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
6.友達の中には、仕事が休みの日はすることがなくて、暇（ ）と言う人もい る。
A.
でしょうがない
B.
そうにない
C.
にすぎない
D.
すらない
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
7.森田「村山さん、Y 社の川西部長が（ ）。会議室でお待ちです。」
村山「わかりました。」
A.
参りました
B.
承りました
C.
見えました
D.
伺いました
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
8.医者「明日になっても熱が下がらない（ ）、この薬を飲んでください。」
A.
ようであれば
B.
からであれば
C.
というようには
D.
というからには
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
9.(歌の練習で)
先生「最初は、緊張して大きな声で歌えないと思います。でも、（ ）だんだん大 きな声で歌えるようになりますよ。」
A.
練習していくうちに
B.
練習してでも
C.
練習するのに対して
D.
練習するのに比べて
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
10.監督：「みんな、今日は本当によくやった。この調子であしたの決勝戦もがんば ろう。おれたちが勝って世間を（ ）じゃないか。」
A.
驚いてやろう
B.
驚いてもらおう
C.
驚かせてやろう
D.
驚かせてもらおう
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
11. 会議は9時開始の予定だったが、開始時刻までに来たのは3人だけだった。遅れてきた人に理由を聞いたら、開始時刻が正しく（ ）。
A.
伝わらないはずだった
B.
伝えなかったらしい
C.
伝えていないはずだった
D.
伝わっていなかったらしい
問題1次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
12.妹「お姉ちゃん、パソコン貸して。」
姉「いいよ。あ、あとで私も使うから、電源は（ ）。」
妹「わかった。」
A.
入れてからにして
B.
入れたままにしておいて
C.
入れたつもりでいて
D.
入れなきゃならなくて
問題2次の文の＿★＿に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
1.A「じゃあ、そろそろ帰るね。お茶、ごちそうさまでした。」
B「え、もう帰るの?せっかく ★ いいのに。」
A.
もう少し
B.
いけば
C.
来たんだから
D.
ゆっくりして
問題2次の文の＿★＿に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
2.レポートを作成 ★ ことは、事実なのか意見なのかを明確にすることだ。
A.
注意
B.
上だ
C.
する
D.
すべき
問題2次の文の＿★＿に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
3.私は、どんなに ★ 。
A.
つらいことがあっても
B.
いつもにこにこしている
C.
石川さんを尊敬している
D.
そんな様子を全く見せず
問題2次の文の＿★＿に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
4.A「サラリーマンから農家 ★ があるんだね。」
B「自分の夢をどうしてもあきらめきれなくてね。」
A.
勇気
B.
とは
C.
ずいぶん
D.
になる
問題2次の文の＿★＿に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
5.A「昨日、また仕事で失敗しちゃったんだよね。この仕事、私には向いていないんだろうね。やっぱり転職しようかな。」
B「私は反対しないよ。本当に向いてないと ★ 思うから ね。」
A.
こともないと
B.
思う
C.
んだったら
D.
続ける
問題3次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、（1）から（５）の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
以下は、ある雑誌に寄せられた質問と、質問に対する回答である。
質問
田舎にキャンプに行ったとき、夜空には無数の星があり、本当にきれいでした。毎晩あんな空が見たいと思っても、私の街では月しか見えません。都会で星は見られないのでしょうか。(東京・ 14 歳女子)
回答
都会で星が見えないのは、夜の街の照明が空気中のちりなどに当たって起こる「光害」という公害によるものです。「『光害』と言われても、夜は照明なしで生活できないから、都会で星を見るのはあきらめよう」とあなたは 1 。 しかし、あきらめる前に少し考えてみてください。照明の登場で夜も明るくなり、人々の生活は安全で便利になりましたが、都会の夜の明るさは必要以上だと思いませんか。また、2 を受けているのは人間だけです。昼は明るく、夜は暗いという自然のリズムがくずれ、植物や動物に大きな影響を与えています。
夜、照明を使わなければ、光害はなくなります。3 、東京のような大 都会で夜にまったく照明を使わずに生活するのは現実的に不可能です。そこで、照 明を目的に合わせて適切に使うことが、光害対策として重要になります。すでに現在、環境省が定めた光害対策の方針の下、道を照らすなら上方向に光がもれないようにするなどの取り組みが 4 。私たちも不要な照明はすぐに消すなど、常に適切な量の光を使おうと意識して行動していく必要があります。時間はかかるかもしれませんが、あなたの街でもキャンプの夜に見たような星が見られるように 5 。
1.1
A.
思うかもしれません
B.
思ってはいけません
C.
思わねばなりません
D.
思わなくてもいいです
問題3次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、（1）から（５）の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
以下は、ある雑誌に寄せられた質問と、質問に対する回答である。
質問
田舎にキャンプに行ったとき、夜空には無数の星があり、本当にきれいでした。毎晩あんな空が見たいと思っても、私の街では月しか見えません。都会で星は見られないのでしょうか。(東京・ 14 歳女子)
回答
都会で星が見えないのは、夜の街の照明が空気中のちりなどに当たって起こる「光害」という公害によるものです。「『光害』と言われても、夜は照明なしで生活できないから、都会で星を見るのはあきらめよう」とあなたは 1 。 しかし、あきらめる前に少し考えてみてください。照明の登場で夜も明るくなり、人々の生活は安全で便利になりましたが、都会の夜の明るさは必要以上だと思いませんか。また、2 を受けているのは人間だけです。昼は明るく、夜は暗いという自然のリズムがくずれ、植物や動物に大きな影響を与えています。
夜、照明を使わなければ、光害はなくなります。3 、東京のような大 都会で夜にまったく照明を使わずに生活するのは現実的に不可能です。そこで、照 明を目的に合わせて適切に使うことが、光害対策として重要になります。すでに現在、環境省が定めた光害対策の方針の下、道を照らすなら上方向に光がもれないようにするなどの取り組みが 4 。私たちも不要な照明はすぐに消すなど、常に適切な量の光を使おうと意識して行動していく必要があります。時間はかかるかもしれませんが、あなたの街でもキャンプの夜に見たような星が見られるように 5 。
2.2
A.
どちらも影響
B.
あのような害
C.
こちらの照明
D.
その恩恵
問題3次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、（1）から（５）の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
以下は、ある雑誌に寄せられた質問と、質問に対する回答である。
質問
田舎にキャンプに行ったとき、夜空には無数の星があり、本当にきれいでした。毎晩あんな空が見たいと思っても、私の街では月しか見えません。都会で星は見られないのでしょうか。(東京・ 14 歳女子)
回答
都会で星が見えないのは、夜の街の照明が空気中のちりなどに当たって起こる「光害」という公害によるものです。「『光害』と言われても、夜は照明なしで生活できないから、都会で星を見るのはあきらめよう」とあなたは 1 。 しかし、あきらめる前に少し考えてみてください。照明の登場で夜も明るくなり、人々の生活は安全で便利になりましたが、都会の夜の明るさは必要以上だと思いませんか。また、2 を受けているのは人間だけです。昼は明るく、夜は暗いという自然のリズムがくずれ、植物や動物に大きな影響を与えています。
夜、照明を使わなければ、光害はなくなります。3 、東京のような大 都会で夜にまったく照明を使わずに生活するのは現実的に不可能です。そこで、照 明を目的に合わせて適切に使うことが、光害対策として重要になります。すでに現在、環境省が定めた光害対策の方針の下、道を照らすなら上方向に光がもれないようにするなどの取り組みが 4 。私たちも不要な照明はすぐに消すなど、常に適切な量の光を使おうと意識して行動していく必要があります。時間はかかるかもしれませんが、あなたの街でもキャンプの夜に見たような星が見られるように 5 。
3.3
A.
つまり
B.
とはいえ
C.
ところで
D.
しかも
問題3次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、（1）から（５）の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
以下は、ある雑誌に寄せられた質問と、質問に対する回答である。
質問
田舎にキャンプに行ったとき、夜空には無数の星があり、本当にきれいでした。毎晩あんな空が見たいと思っても、私の街では月しか見えません。都会で星は見られないのでしょうか。(東京・ 14 歳女子)
回答
都会で星が見えないのは、夜の街の照明が空気中のちりなどに当たって起こる「光害」という公害によるものです。「『光害』と言われても、夜は照明なしで生活できないから、都会で星を見るのはあきらめよう」とあなたは 1 。 しかし、あきらめる前に少し考えてみてください。照明の登場で夜も明るくなり、人々の生活は安全で便利になりましたが、都会の夜の明るさは必要以上だと思いませんか。また、2 を受けているのは人間だけです。昼は明るく、夜は暗いという自然のリズムがくずれ、植物や動物に大きな影響を与えています。
夜、照明を使わなければ、光害はなくなります。3 、東京のような大 都会で夜にまったく照明を使わずに生活するのは現実的に不可能です。そこで、照 明を目的に合わせて適切に使うことが、光害対策として重要になります。すでに現在、環境省が定めた光害対策の方針の下、道を照らすなら上方向に光がもれないようにするなどの取り組みが 4 。私たちも不要な照明はすぐに消すなど、常に適切な量の光を使おうと意識して行動していく必要があります。時間はかかるかもしれませんが、あなたの街でもキャンプの夜に見たような星が見られるように 5 。
4.4
A.
行われるためです
B.
行われています
C.
行われるという点です
D.
行われているとします
問題3次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、（1）から（５）の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
以下は、ある雑誌に寄せられた質問と、質問に対する回答である。
質問
田舎にキャンプに行ったとき、夜空には無数の星があり、本当にきれいでした。毎晩あんな空が見たいと思っても、私の街では月しか見えません。都会で星は見られないのでしょうか。(東京・ 14 歳女子)
回答
都会で星が見えないのは、夜の街の照明が空気中のちりなどに当たって起こる「光害」という公害によるものです。「『光害』と言われても、夜は照明なしで生活できないから、都会で星を見るのはあきらめよう」とあなたは 1 。 しかし、あきらめる前に少し考えてみてください。照明の登場で夜も明るくなり、人々の生活は安全で便利になりましたが、都会の夜の明るさは必要以上だと思いませんか。また、2 を受けているのは人間だけです。昼は明るく、夜は暗いという自然のリズムがくずれ、植物や動物に大きな影響を与えています。
夜、照明を使わなければ、光害はなくなります。3 、東京のような大 都会で夜にまったく照明を使わずに生活するのは現実的に不可能です。そこで、照 明を目的に合わせて適切に使うことが、光害対策として重要になります。すでに現在、環境省が定めた光害対策の方針の下、道を照らすなら上方向に光がもれないようにするなどの取り組みが 4 。私たちも不要な照明はすぐに消すなど、常に適切な量の光を使おうと意識して行動していく必要があります。時間はかかるかもしれませんが、あなたの街でもキャンプの夜に見たような星が見られるように 5 。
5.5
A.
なると言えるでしょうか
B.
なっているとよかったのです
C.
なるといいですね
D.
なってほしかったのでしょう
問題1次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、以下の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
交際、付き合い、コミュニケーション、愛、会話――どのような呼び方をしてもいいけれども、人が動物とふれ合っていて、最も重要でありながら忘れがちなのは、可愛いという気持ちにつき動かされるあまり、こちらの方が積極的になり過ぎ、相手に表現させるのを忘れることだ。猫だって犬だって甘えたい。“好き” という気持ちを伝えたい。ゴマン(注)と付き合い、やっとそれがわかったのだから、私は相当に鈍い。
(畑正憲『ムツゴロウの動物交際術』による)
(注)：ゴマンと：非常にたくさん
1.動物との付き合いを通して、筆者は何が分かったか。
A.
動物と純粋な気持ちでふれ合ったほうがいいこと
B.
動物に積極的に気持ちを伝えたほうがいいこと
C.
動物とも人と同じように接したほうがいいこと
D.
動物にも気持ちを表現させたほうがいいこと
問題1次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、以下の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
以下は、ある市役所から市民に送られた文書である。 アンケートのお願い
2014 年6 月25 日
秋中市役所企画課 秋中市では、市民の皆様のご協力のもと、住みよい町づくりに力を入れてまいりました。昨年度は中央公園の整備を行い、皆様より高い評価をいただきました。来年度は秋中駅前の広場づくりに取り組む予定ですが、市民の皆様からご意見や ご提案を広く伺い、計画に反映させたいと考えております。つきましては、別紙のアンケートにお答えいただき、同封の返信用封筒に入れて、7月末日までにご返送くださいますようお願い申し上げます。
なお、町づくり事業の詳細は市役所ホームページでご覧になれます。
2.この文書によると、市役所は何を知るためにゕンケートをしようとしているか。
A.
町づくり事業のホームページに対する市民の意見
B.
町づくり事業に対する市民の評価
C.
広場づくりに対する市民の意見
D.
広場づくりに対する市民の評価
問題1次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、以下の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
以下は、ある会社の経理担当者が書いたメールである。
宛先：shimamoto_haruka@b-denki.co.jp
件名：エゕコン代金支払いの遅れについて
送信日時：2014 年 6 月 13 日 11：28
B 電気株式会社
経理部
島本春香様
いつもお世話になっております。エアコン代金の支払いの遅れに関するメールを確かに受け取りました。今回の遅れに関しましては、すでに貴社経理部長の内田様にお願いをし、20日まで支払いを待ってくださるとのお返事をいただいております。お手数をおかけして申し訳ございませんが、内田様にご確認くださいますよう、よろしくお願い申し上げます。以上、取り急ぎお返事申し上げます。
株式会社池波
経理部 戸川幸一 togawa-k@ikenami.co.jp
3.このメールで最も伝えたいことは何か。
A.
支払いの遅れは内田様に了解してもらっている。
B.
支払いの遅れで迷惑をかけて申し訳ない。
C.
支払いの期日を20日まで延ばしてもらいたい。
D.
支払いの期日について内田様に確認を取りたい。
問題1次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、以下の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
私がやっている企業研修の現場で、学歴で差が出る瞬間に出くわす(注1)ことが ある。それは、能力の差ではない。どの時点で「あっ、オレにはできない」とあき らめるかの差だ。
高学歴の者がえてして(注 2)優秀な成績を収めるのは、その人の能力が高いと言うよりも、その成長過程の中で「やればできる」「私にわからないはずはない」という自信が身についているからだ。この自信は、過去の成功体験に裏打ちされている(注 3)。
(辛淑玉『怒りの方法』による)
(注 1)：出くわす：ここでは、出会う
(注 2)：えてして～収める：ここでは、収める傾向がある
(注 3)：裏打ちされている：裏づけられている
4.企業研修の経験から、筆者は、なぜ高学歴者の成績が優秀だと考えているか。
A.
成功体験によって自信がつき失敗しなくなっているから
B.
成功するにはどのような能力が必要かを知っているから
C.
成功によって裏づけられた確かな方法を身につけているから
D.
成功したことでついた自信があり簡単にはあきらめないから
問題1次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、以下の中に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
もしつらい恋愛で苦しんだ人が、ある恋愛ものを読んで慰められたとすると、そのときのことというのは、あとあとまで、ずうっと覚えているものです。人生でそういう経験をもっている人はやっぱり幸いだと、私は思います。何も恋愛に限らないけれど、そのような深い体験をもっていると、こんどは『源氏物語』のような古典作品を読んでも、深く味わうことができる。そうやって人間の精神は大人になっていくんです。
(林望『知性の磨きかた』による)
5.筆者によると、人間の精神が大人になるには、何が必要か。
A.
つらい出来事を読書で慰められた経験
B.
つらい恋愛をいつまでも忘れられない経験
C.
苦しんでいる人を慰めた経験
D.
古典作品をたくさん読んだ経験
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
（１）
以前、高校の教え子たちと話していて①ふと気づいたことがある。疑問に感じることの幅の広さ、疑問の大きさの違いだ。「どうして?」「なぜ?」という問いは、 人間にとって、だれもが持ち合わせるごく当たり前の心のはたらきだと思ってい た。しかし実際には、その広がり、対象範囲が人によってまったく異なるのだ。
(中略)
疑問とは、「興味の現れ」にほかならない(注 1)。なにごとにも無関心な生徒は、会話もじつに淡白(注 2)である。他者とのコミュニケーションにも興味がな い。興味がないから、疑問も起きてこない。
私はというと、物心ついたとき(注 3)から好奇心旺盛な(注 4)子どもであっ た。「このおもちゃの内部はどうなっているんだろう?」そう思ってばらばらに分解しては、元に戻せなくて泣いていたものである。
自分を取り巻く(注 5)社会で起きるあらゆること、たとえば学校の授業で先生が教えたり、指導する内容にだって「なんで?」と思っていいのだ。会社の上司の指示にも「なんで?」と思っていい。親の躾にも「なんで?」と思っていい。 問題は、「なんで?」だけで思考が終わってしまうことだ。②それではダメだ。と いうのは、「なんで?」だけで終わってしまうと、その後に「反抗」「反感」の感情が心に渦巻いて(注 6)しまうだけだからである。「なんで?」に始まり、そこ から「どうしてそうなるの?」「本当にそうなの?」と、自分なりに考えを極めて(注 7)いく作業が大切であり、そこに成長の鍵がある。
(山本博『持続力』による)
(注 1)～にほかならない：ここでは、～と同じだ
(注 2)淡白：「淡泊」とも書く
(注 3)物心ついたとき：世の中のことが何となく分かってきたとき
(注 4)好奇心旺盛な：いろいろなことに興味を持つ
(注 5)自分を取り巻く：自分の周りの
(注 6)感情が心に渦巻く：ここでは、感情で心が乱れる
(注 7)考えを極める：ここでは、徹底的に考える
1. ①ふと気づいたこととは、どんなことか。
A.
どんなことにも疑問を持たない高校生が増えている
B.
高校生の疑問の範囲が狭くなっている。
C.
疑問の対象は世代によって異なる
D.
疑問の範囲は人によって異なる
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
（１）
以前、高校の教え子たちと話していて①ふと気づいたことがある。疑問に感じることの幅の広さ、疑問の大きさの違いだ。「どうして?」「なぜ?」という問いは、 人間にとって、だれもが持ち合わせるごく当たり前の心のはたらきだと思ってい た。しかし実際には、その広がり、対象範囲が人によってまったく異なるのだ。
(中略)
疑問とは、「興味の現れ」にほかならない(注 1)。なにごとにも無関心な生徒は、会話もじつに淡白(注 2)である。他者とのコミュニケーションにも興味がな い。興味がないから、疑問も起きてこない。
私はというと、物心ついたとき(注 3)から好奇心旺盛な(注 4)子どもであっ た。「このおもちゃの内部はどうなっているんだろう?」そう思ってばらばらに分解しては、元に戻せなくて泣いていたものである。
自分を取り巻く(注 5)社会で起きるあらゆること、たとえば学校の授業で先生が教えたり、指導する内容にだって「なんで?」と思っていいのだ。会社の上司の指示にも「なんで?」と思っていい。親の躾にも「なんで?」と思っていい。 問題は、「なんで?」だけで思考が終わってしまうことだ。②それではダメだ。と いうのは、「なんで?」だけで終わってしまうと、その後に「反抗」「反感」の感情が心に渦巻いて(注 6)しまうだけだからである。「なんで?」に始まり、そこ から「どうしてそうなるの?」「本当にそうなの?」と、自分なりに考えを極めて(注 7)いく作業が大切であり、そこに成長の鍵がある。
(山本博『持続力』による)
(注 1)～にほかならない：ここでは、～と同じだ
(注 2)淡白：「淡泊」とも書く
(注 3)物心ついたとき：世の中のことが何となく分かってきたとき
(注 4)好奇心旺盛な：いろいろなことに興味を持つ
(注 5)自分を取り巻く：自分の周りの
(注 6)感情が心に渦巻く：ここでは、感情で心が乱れる
(注 7)考えを極める：ここでは、徹底的に考える
2. ②それではダメだとあるが、なぜか。
A.
反発する気持ちを表現しなくなるから
B.
反発する気持ちが生まれるだけだから
C.
疑問が大きくなってしまうだけだから
D.
疑問を持たなくなってしまうか
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
（１）
以前、高校の教え子たちと話していて①ふと気づいたことがある。疑問に感じることの幅の広さ、疑問の大きさの違いだ。「どうして?」「なぜ?」という問いは、 人間にとって、だれもが持ち合わせるごく当たり前の心のはたらきだと思ってい た。しかし実際には、その広がり、対象範囲が人によってまったく異なるのだ。
(中略)
疑問とは、「興味の現れ」にほかならない(注 1)。なにごとにも無関心な生徒は、会話もじつに淡白(注 2)である。他者とのコミュニケーションにも興味がな い。興味がないから、疑問も起きてこない。
私はというと、物心ついたとき(注 3)から好奇心旺盛な(注 4)子どもであっ た。「このおもちゃの内部はどうなっているんだろう?」そう思ってばらばらに分解しては、元に戻せなくて泣いていたものである。
自分を取り巻く(注 5)社会で起きるあらゆること、たとえば学校の授業で先生が教えたり、指導する内容にだって「なんで?」と思っていいのだ。会社の上司の指示にも「なんで?」と思っていい。親の躾にも「なんで?」と思っていい。 問題は、「なんで?」だけで思考が終わってしまうことだ。②それではダメだ。と いうのは、「なんで?」だけで終わってしまうと、その後に「反抗」「反感」の感情が心に渦巻いて(注 6)しまうだけだからである。「なんで?」に始まり、そこ から「どうしてそうなるの?」「本当にそうなの?」と、自分なりに考えを極めて(注 7)いく作業が大切であり、そこに成長の鍵がある。
(山本博『持続力』による)
(注 1)～にほかならない：ここでは、～と同じだ
(注 2)淡白：「淡泊」とも書く
(注 3)物心ついたとき：世の中のことが何となく分かってきたとき
(注 4)好奇心旺盛な：いろいろなことに興味を持つ
(注 5)自分を取り巻く：自分の周りの
(注 6)感情が心に渦巻く：ここでは、感情で心が乱れる
(注 7)考えを極める：ここでは、徹底的に考える
3. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。
A.
疑問に感じたことを深く考えることが成長につながる
B.
あらゆることに疑問を持つことが考えを広げる
C.
疑問を探し続けることが成長の鍵である
D.
疑問を持つことは「興味の現れ」である
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
私たちはなぜ観光をしたくなるのでしょうか。細かい条件にこだわらないで大胆に(注 1)述べるならば、それは「変化」を求めるということです。私たちの感覚は同じ刺激を受け続けていると、その強さ、性質、明瞭性などはしだいに弱まります。著しい場合には刺激の感覚が消失することもあり、こうしたことを感覚の順応といいます。風呂の湯の熱い温度や腕時計を付けたときの違和感(注 2)など、初めは鮮明な感覚であっても数分もしないうちに減衰(注 3)してしまいます。同様のことが日々の体験についてもいえるでしょう。
(中略)
よく言えば慣れてくる、 悪く言えば飽きてくるのです。そこで人は新たな刺激、つまり日常に存在しない感覚や感動を求めるのです。そのために新しい刺激をもたらす(注 4)ための「変化」が必要になります。変わった珍しいコトやモノを手に入れても、日常生活がベース(注 5)になっていたのでは「変化」は日常の一部分にしかなりません。より劇的な「変化」を求めるには自らが「変化」の中へ入る、すなわち日常と離れた場所へ移動することでそれは達成されます。自分の家の近所へ移動した程度ではそれほどの変化は得られません。遠くへ離れれば離れるほど、見知らぬ(注 6)町並みや自然の風景、聞き慣れない言葉や音楽、初めての味や香りなどが立ち表れてくるのです。外国で異文化に接するとき、この「変化」は最大になり、自分自身を除く周囲のすべてが「変化」した状態となるのです。
(堀川紀年・石川雄二・前田弘編『国際観光学を学ぶ人のために』による)
(注 1)大胆に：思い切って
(注 2)違和感：いつもと違う感じ
(注 3)減衰する：ここでは、少しずつ弱くなっていく
(注 4)もたらす：ここでは、生み出す
(注 5)ベース：土台
(注 6)見知らぬ：見たことがない
1. こうしたこととは、どのようなことか。
A.
与えられる刺激が弱まると、その感じ方も弱まること
B.
刺激を受ける回数が減ると、その刺激に反応しなくなること
C.
同一の刺激を受けていると、その刺激を感じにくくなること
D.
強弱の違う刺激を受けていると、その違いを感じなくなること
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
私たちはなぜ観光をしたくなるのでしょうか。細かい条件にこだわらないで大胆に(注 1)述べるならば、それは「変化」を求めるということです。私たちの感覚は同じ刺激を受け続けていると、その強さ、性質、明瞭性などはしだいに弱まります。著しい場合には刺激の感覚が消失することもあり、こうしたことを感覚の順応といいます。風呂の湯の熱い温度や腕時計を付けたときの違和感(注 2)など、初めは鮮明な感覚であっても数分もしないうちに減衰(注 3)してしまいます。同様のことが日々の体験についてもいえるでしょう。
(中略)
よく言えば慣れてくる、 悪く言えば飽きてくるのです。そこで人は新たな刺激、つまり日常に存在しない感覚や感動を求めるのです。そのために新しい刺激をもたらす(注 4)ための「変化」が必要になります。変わった珍しいコトやモノを手に入れても、日常生活がベース(注 5)になっていたのでは「変化」は日常の一部分にしかなりません。より劇的な「変化」を求めるには自らが「変化」の中へ入る、すなわち日常と離れた場所へ移動することでそれは達成されます。自分の家の近所へ移動した程度ではそれほどの変化は得られません。遠くへ離れれば離れるほど、見知らぬ(注 6)町並みや自然の風景、聞き慣れない言葉や音楽、初めての味や香りなどが立ち表れてくるのです。外国で異文化に接するとき、この「変化」は最大になり、自分自身を除く周囲のすべてが「変化」した状態となるのです。
(堀川紀年・石川雄二・前田弘編『国際観光学を学ぶ人のために』による)
(注 1)大胆に：思い切って
(注 2)違和感：いつもと違う感じ
(注 3)減衰する：ここでは、少しずつ弱くなっていく
(注 4)もたらす：ここでは、生み出す
(注 5)ベース：土台
(注 6)見知らぬ：見たことがない
2. 筆者によると、なぜ人々は観光したいと思うのか。
A.
日常生活の中に「変化」を取り入れたいから
B.
日常生活では感じられない「変化」を求めるから
C.
新しい自分に生まれ変わるために「変化」が必要だから
D.
日常生活の良さを再確認するために「変化」が欲しいから
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
私たちはなぜ観光をしたくなるのでしょうか。細かい条件にこだわらないで大胆に(注 1)述べるならば、それは「変化」を求めるということです。私たちの感覚は同じ刺激を受け続けていると、その強さ、性質、明瞭性などはしだいに弱まります。著しい場合には刺激の感覚が消失することもあり、こうしたことを感覚の順応といいます。風呂の湯の熱い温度や腕時計を付けたときの違和感(注 2)など、初めは鮮明な感覚であっても数分もしないうちに減衰(注 3)してしまいます。同様のことが日々の体験についてもいえるでしょう。
(中略)
よく言えば慣れてくる、 悪く言えば飽きてくるのです。そこで人は新たな刺激、つまり日常に存在しない感覚や感動を求めるのです。そのために新しい刺激をもたらす(注 4)ための「変化」が必要になります。変わった珍しいコトやモノを手に入れても、日常生活がベース(注 5)になっていたのでは「変化」は日常の一部分にしかなりません。より劇的な「変化」を求めるには自らが「変化」の中へ入る、すなわち日常と離れた場所へ移動することでそれは達成されます。自分の家の近所へ移動した程度ではそれほどの変化は得られません。遠くへ離れれば離れるほど、見知らぬ(注 6)町並みや自然の風景、聞き慣れない言葉や音楽、初めての味や香りなどが立ち表れてくるのです。外国で異文化に接するとき、この「変化」は最大になり、自分自身を除く周囲のすべてが「変化」した状態となるのです。
(堀川紀年・石川雄二・前田弘編『国際観光学を学ぶ人のために』による)
(注 1)大胆に：思い切って
(注 2)違和感：いつもと違う感じ
(注 3)減衰する：ここでは、少しずつ弱くなっていく
(注 4)もたらす：ここでは、生み出す
(注 5)ベース：土台
(注 6)見知らぬ：見たことがない
3. 以下の例のうち、旅行者にとって「変化」が最大になるのはどれか。
A.
文化の異なる国へ、知人と旅行したとき
B.
文化の異なる国へ、一人で初めて旅行したとき
C.
文化の異なる国へ旅行してから、日常へ戻ってきたとき
D.
文化の異なる国へ旅行することが、自身の日常になったとき
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
「自分を出せない」と言う人が多い。本当はこんなことを思っているのに、それを 口に出せない、表現できないのが不満なのである。
①こういう人が強く惹かれるのが、「ありのままの自分」という言葉である。心の ことや人間関係に関する本などを読んでみても、「ありのまま」でふるまう(注1) こと、生きることがどれほどすばらしいかと書かれているので、ますますそれに憧れてしまうようである。
けれども、人は、他の人との関係を生きる限り(注 2)、つまりこの社会の中で生きる限り、「ありのままの自分」でいることを制限されるのはやむを得ないことなのである。
(中略)
好むと好まざるにかかわらず(注 3)、社会を維持するために秩序(注 4)が必要 であり、その結果、そこに生きる個々人がさまざまに制約(注5)を受けるのは当たり前のことと考えなければならない。私たちは小さい頃から②「社会的な自己」というものを形成していく。こういう場面ではこのようにふるまわなければならない、といったことを学習させられる。校長先生の前ではこのようにしていなさい、初対面の人の前ではこのようにふるまい なさい、と。このようなことを学習していないと、つまり「ありのまま」でいる と、社会に適応(注6)できない仕組みになっているのだ。しかし、その社会的な自己、さまざまな場面でいろいろな自分を出すことが、何か嘘の自分であるかのように思ってしまう人もいるわけだ。そこには何かしら勘違い がある。人と人との関係には必ず役割というものがあって、その役割を学び、生きることこそが必要不可欠なのである。
(すがのたいぞう『こころがホッとする考え方』による)
(注1)ふるまう：行動する。
(注2)生きる限り：生きている間は
(注3)好むと好まざるにかかわらず：好むか好まないかに関係なく
(注4)秩序：決まり
(注5)制約を受ける：制限される
(注6)適応する：合う
1. ①こういう人とはどのような人か。
A.
個性的な表現ができないことが不満な人
B.
言いたいことを伝えられないことが不満な人
C.
言いたいことを理解してもらえないことが不満な人
D.
思いを表現しなければならないことが不満な人
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
「自分を出せない」と言う人が多い。本当はこんなことを思っているのに、それを 口に出せない、表現できないのが不満なのである。
①こういう人が強く惹かれるのが、「ありのままの自分」という言葉である。心の ことや人間関係に関する本などを読んでみても、「ありのまま」でふるまう(注1) こと、生きることがどれほどすばらしいかと書かれているので、ますますそれに憧れてしまうようである。
けれども、人は、他の人との関係を生きる限り(注 2)、つまりこの社会の中で生きる限り、「ありのままの自分」でいることを制限されるのはやむを得ないことなのである。
(中略)
好むと好まざるにかかわらず(注 3)、社会を維持するために秩序(注 4)が必要 であり、その結果、そこに生きる個々人がさまざまに制約(注5)を受けるのは当たり前のことと考えなければならない。私たちは小さい頃から②「社会的な自己」というものを形成していく。こういう場面ではこのようにふるまわなければならない、といったことを学習させられる。校長先生の前ではこのようにしていなさい、初対面の人の前ではこのようにふるまい なさい、と。このようなことを学習していないと、つまり「ありのまま」でいる と、社会に適応(注6)できない仕組みになっているのだ。しかし、その社会的な自己、さまざまな場面でいろいろな自分を出すことが、何か嘘の自分であるかのように思ってしまう人もいるわけだ。そこには何かしら勘違い がある。人と人との関係には必ず役割というものがあって、その役割を学び、生きることこそが必要不可欠なのである。
(すがのたいぞう『こころがホッとする考え方』による)
(注1)ふるまう：行動する。
(注2)生きる限り：生きている間は
(注3)好むと好まざるにかかわらず：好むか好まないかに関係なく
(注4)秩序：決まり
(注5)制約を受ける：制限される
(注6)適応する：合う
2. ②「社会的な自己」とはどういうものか。
A.
自分より他人の人を思いを尊重する自分
B.
社会のために役立つことができる自分
C.
どんな場面でも自分らしさが出せる自分
D.
場面に応じて適切な態度をとれる自分
問題2次の（１）から（５）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
「自分を出せない」と言う人が多い。本当はこんなことを思っているのに、それを 口に出せない、表現できないのが不満なのである。
①こういう人が強く惹かれるのが、「ありのままの自分」という言葉である。心の ことや人間関係に関する本などを読んでみても、「ありのまま」でふるまう(注1) こと、生きることがどれほどすばらしいかと書かれているので、ますますそれに憧れてしまうようである。
けれども、人は、他の人との関係を生きる限り(注 2)、つまりこの社会の中で生きる限り、「ありのままの自分」でいることを制限されるのはやむを得ないことなのである。
(中略)
好むと好まざるにかかわらず(注 3)、社会を維持するために秩序(注 4)が必要 であり、その結果、そこに生きる個々人がさまざまに制約(注5)を受けるのは当たり前のことと考えなければならない。私たちは小さい頃から②「社会的な自己」というものを形成していく。こういう場面ではこのようにふるまわなければならない、といったことを学習させられる。校長先生の前ではこのようにしていなさい、初対面の人の前ではこのようにふるまい なさい、と。このようなことを学習していないと、つまり「ありのまま」でいる と、社会に適応(注6)できない仕組みになっているのだ。しかし、その社会的な自己、さまざまな場面でいろいろな自分を出すことが、何か嘘の自分であるかのように思ってしまう人もいるわけだ。そこには何かしら勘違い がある。人と人との関係には必ず役割というものがあって、その役割を学び、生きることこそが必要不可欠なのである。
(すがのたいぞう『こころがホッとする考え方』による)
(注1)ふるまう：行動する。
(注2)生きる限り：生きている間は
(注3)好むと好まざるにかかわらず：好むか好まないかに関係なく
(注4)秩序：決まり
(注5)制約を受ける：制限される
(注6)適応する：合う
3. 「ありのままの自分」について、筆者はどのように考えているか。
A.
嘘の自分を演じるよりは「ありのままの自分」でいたほうがいい。
B.
人との関係を保てるなら、「ありのままの自分」でいることが許される。
C.
「ありのままの自分」でいては、社会の中で役割を果たすことができない。
D.
「ありのままの自分」を知らなければ、社会の中での自分の役割も分からない。
問題3次の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、１・２・３・４から最もよいものを一つえらびなさい。
以下は、目標に向かう姿勢について、ある将棋のプロが書いた文章である。
勝った将棋と負けた将棋。どちらかがより忘れられないかと問われれば----どち らもあまり覚えていない。勝った喜び、負けた悔しさともに体内に残らない。必要でないと感じられることはどんどん忘れていってしまう性質なのだ。もちろん、何年の誰との将棋について語らなければならないということがあれば、記憶の糸口(注1)さえ見つかれば、いつか対戦したそのとき手順(注2)をスラ スラと思い出すことができる。しかし、通常はそんなことはしない。それを思い返したところで、先へとつながる ものだとは思えないからだ。必要なのは、前に進んでいくこと、そのための歩み(注3)を刻んでいくことだ。これからの道のりも長い。それを進んでいくために必要とされるのは、マラソン選 手のような意識とでもいうのだろうか。一気にダッシュするのではなく、瞬間的に最高スピードを出そうとするのでもなく、正確にラップを刻んでいくことだ。1キロを4分で走るとしたら、次の1キロも、そのまた次の 1 キロも……と、同じようにラップ(注4)を刻むこと。それを意識的に続けていくことだ。
それには、「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなく、すぐそこの、あの角までを目標に、そこまではとりあえず走ってみようといった小さな目標を定めながら走るのがいいと思う。
ゴールまであと200キロあると言われたら、たいていの人はヤになる。走るのをやめてしまうだろう。しかし、あと1キロだけ、あと1キロ走れば……と思えば 続けられる。この1キロ、今度の1キロ……と繰り返すうちに気がついたら200キロになっていることもあるだろう。そうなっていることを目指したい。歩けない距離は走れない、という話を聞いたこともある。なるほど、たしかにそう だと思った。歩けるかどうかは、スピードとか記録とかの前にベース(注5)となる最低限の保証だ。まずはその距離を歩いてみる。そこで無理だと思うなら、走るなど到底できないことだ。他の誰かが隣を駆け抜けていったとしても、自分には無理なことなのだ。だから、まずは歩いてみる。そして、歩けそうならば走ってみる。急ぐ必要はない。同じペースでラップを刻みながら行けばいい。それは、無理をしないことだ。自然にできることを続けていくという健全さ(注6)なのだ。
(羽生善治『直感力』による)
(注1)糸口：きっかけ
(注2)手順：ここでは、試合の進み方
(注3)歩みを刻む：ここでは、一歩を確実に進める
(注4)ラップを刻む：ここでは、一定の距離を同じスピードで走る
(注5)ベース：土台
(注6)健全さ：ここでは、当たり前で、いいこと
1. 過去の対戦に対して、筆者はどのような態度をとっているか。
A.
思い返して次につなげる。
B.
負けた対戦は思い返さない。
C.
役に立つ対戦だけを思い返す。
D.
必要がなければ思い返さない。
問題3次の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、１・２・３・４から最もよいものを一つえらびなさい。
以下は、目標に向かう姿勢について、ある将棋のプロが書いた文章である。
勝った将棋と負けた将棋。どちらかがより忘れられないかと問われれば----どち らもあまり覚えていない。勝った喜び、負けた悔しさともに体内に残らない。必要でないと感じられることはどんどん忘れていってしまう性質なのだ。もちろん、何年の誰との将棋について語らなければならないということがあれば、記憶の糸口(注1)さえ見つかれば、いつか対戦したそのとき手順(注2)をスラ スラと思い出すことができる。しかし、通常はそんなことはしない。それを思い返したところで、先へとつながる ものだとは思えないからだ。必要なのは、前に進んでいくこと、そのための歩み(注3)を刻んでいくことだ。これからの道のりも長い。それを進んでいくために必要とされるのは、マラソン選 手のような意識とでもいうのだろうか。一気にダッシュするのではなく、瞬間的に最高スピードを出そうとするのでもなく、正確にラップを刻んでいくことだ。1キロを4分で走るとしたら、次の1キロも、そのまた次の 1 キロも……と、同じようにラップ(注4)を刻むこと。それを意識的に続けていくことだ。
それには、「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなく、すぐそこの、あの角までを目標に、そこまではとりあえず走ってみようといった小さな目標を定めながら走るのがいいと思う。
ゴールまであと200キロあると言われたら、たいていの人はヤになる。走るのをやめてしまうだろう。しかし、あと1キロだけ、あと1キロ走れば……と思えば 続けられる。この1キロ、今度の1キロ……と繰り返すうちに気がついたら200キロになっていることもあるだろう。そうなっていることを目指したい。歩けない距離は走れない、という話を聞いたこともある。なるほど、たしかにそう だと思った。歩けるかどうかは、スピードとか記録とかの前にベース(注5)となる最低限の保証だ。まずはその距離を歩いてみる。そこで無理だと思うなら、走るなど到底できないことだ。他の誰かが隣を駆け抜けていったとしても、自分には無理なことなのだ。だから、まずは歩いてみる。そして、歩けそうならば走ってみる。急ぐ必要はない。同じペースでラップを刻みながら行けばいい。それは、無理をしないことだ。自然にできることを続けていくという健全さ(注6)なのだ。
(羽生善治『直感力』による)
(注1)糸口：きっかけ
(注2)手順：ここでは、試合の進み方
(注3)歩みを刻む：ここでは、一歩を確実に進める
(注4)ラップを刻む：ここでは、一定の距離を同じスピードで走る
(注5)ベース：土台
(注6)健全さ：ここでは、当たり前で、いいこと
2. 「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなくとあるが、その理由は何か。
A.
走ることが楽しく感じられるから
B.
ゴールまで走り続けやすくなるから
C.
走っているときの不安がなくなるから
D.
同じペースで走り続けることができるから
問題3次の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、１・２・３・４から最もよいものを一つえらびなさい。
以下は、目標に向かう姿勢について、ある将棋のプロが書いた文章である。
勝った将棋と負けた将棋。どちらかがより忘れられないかと問われれば----どち らもあまり覚えていない。勝った喜び、負けた悔しさともに体内に残らない。必要でないと感じられることはどんどん忘れていってしまう性質なのだ。もちろん、何年の誰との将棋について語らなければならないということがあれば、記憶の糸口(注1)さえ見つかれば、いつか対戦したそのとき手順(注2)をスラ スラと思い出すことができる。しかし、通常はそんなことはしない。それを思い返したところで、先へとつながる ものだとは思えないからだ。必要なのは、前に進んでいくこと、そのための歩み(注3)を刻んでいくことだ。これからの道のりも長い。それを進んでいくために必要とされるのは、マラソン選 手のような意識とでもいうのだろうか。一気にダッシュするのではなく、瞬間的に最高スピードを出そうとするのでもなく、正確にラップを刻んでいくことだ。1キロを4分で走るとしたら、次の1キロも、そのまた次の 1 キロも……と、同じようにラップ(注4)を刻むこと。それを意識的に続けていくことだ。
それには、「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなく、すぐそこの、あの角までを目標に、そこまではとりあえず走ってみようといった小さな目標を定めながら走るのがいいと思う。
ゴールまであと200キロあると言われたら、たいていの人はヤになる。走るのをやめてしまうだろう。しかし、あと1キロだけ、あと1キロ走れば……と思えば 続けられる。この1キロ、今度の1キロ……と繰り返すうちに気がついたら200キロになっていることもあるだろう。そうなっていることを目指したい。歩けない距離は走れない、という話を聞いたこともある。なるほど、たしかにそう だと思った。歩けるかどうかは、スピードとか記録とかの前にベース(注5)となる最低限の保証だ。まずはその距離を歩いてみる。そこで無理だと思うなら、走るなど到底できないことだ。他の誰かが隣を駆け抜けていったとしても、自分には無理なことなのだ。だから、まずは歩いてみる。そして、歩けそうならば走ってみる。急ぐ必要はない。同じペースでラップを刻みながら行けばいい。それは、無理をしないことだ。自然にできることを続けていくという健全さ(注6)なのだ。
(羽生善治『直感力』による)
(注1)糸口：きっかけ
(注2)手順：ここでは、試合の進み方
(注3)歩みを刻む：ここでは、一歩を確実に進める
(注4)ラップを刻む：ここでは、一定の距離を同じスピードで走る
(注5)ベース：土台
(注6)健全さ：ここでは、当たり前で、いいこと
3. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。
A.
できる範囲のことを続け、前に進んでいくことが大切だ。
B.
できないことでも、必死に頑張ればいつか達成できる。
C.
目標は小さくても、それを見つけることで前進できる。
D.
目標を立てる前に、自身の能力を知ることが重要だ。
問題4次の（１）から（３）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
A
最近、人工知能を持ったロボットを見た。まぶたや目を動かすだけでなく、言葉を理解し返事をしてくれるロボットだ。ほかにも、動物の姿をしたロボットで、呼びかけると生きているかのような愛らしいしぐさで反応するものもある。もし私のそばにそのようなロボットがいたら、穏やかな気持ちで毎日を楽しんで過ごすことができるだろう。人形や動物のようなロボットの心理的効果は科学的にも証明されていて、児童施設や病院でも利用されているそうだ。今後価格が下がったら、私も購入したいと思う。
B
これまでロボットといえば産業用ロボットが中心だったが、最近家庭向けロボット が販売されるようになった。よく目にするのは自動で床掃除をする円形のロボット だが、機能を一つに絞ったおかげで価格が下がり、消費者も買い求めやすくなって いる。
「掃除のために高いロボットを買わなくても」とか「今のロボットではまだかんぺ きな仕事ができないのだから意味がない」と考える人もいるだろう。しかし、忙しい現代は、ロボットに少しでも家事を負担してもらうことで空いた時間を、他のことに活用したいという人が多いのではないか。私もロボットを利用することによって得られた時間を家族と一緒に楽しみ、充実した生活を送りたいと考えている一人だ。
1. AとBの筆者は、自身が欲しいロボットはどのようなものだと述べているか。
A.
AもBも、多機能で値段が安いロボットだと述べている。
B.
AもBも、家庭で一緒に遊べるようなロボットだと述べている。
C.
A は人間の気持ちが理解できるロボットだと述べ、Bは面倒な仕事をしてくれるロボットだと述べている。
D.
A は心のふれ合いを感じさせてくれるロボットだと述べ、Bは家事を助けてくれるロボットだと述べている。
問題4次の（１）から（３）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
A
最近、人工知能を持ったロボットを見た。まぶたや目を動かすだけでなく、言葉を理解し返事をしてくれるロボットだ。ほかにも、動物の姿をしたロボットで、呼びかけると生きているかのような愛らしいしぐさで反応するものもある。もし私のそばにそのようなロボットがいたら、穏やかな気持ちで毎日を楽しんで過ごすことができるだろう。人形や動物のようなロボットの心理的効果は科学的にも証明されていて、児童施設や病院でも利用されているそうだ。今後価格が下がったら、私も購入したいと思う。
B
これまでロボットといえば産業用ロボットが中心だったが、最近家庭向けロボット が販売されるようになった。よく目にするのは自動で床掃除をする円形のロボット だが、機能を一つに絞ったおかげで価格が下がり、消費者も買い求めやすくなって いる。
「掃除のために高いロボットを買わなくても」とか「今のロボットではまだかんぺ きな仕事ができないのだから意味がない」と考える人もいるだろう。しかし、忙しい現代は、ロボットに少しでも家事を負担してもらうことで空いた時間を、他のことに活用したいという人が多いのではないか。私もロボットを利用することによって得られた時間を家族と一緒に楽しみ、充実した生活を送りたいと考えている一人だ。
2. A とBの筆者はどちらもロボットを欲しがっているが、その共通する理由は何か。
A.
生活を楽しみたいから
B.
時間に余裕が欲しいから
C.
以前より価格が下がったから
D.
最新技術を取り入れた生活をしたいから
1.商品を購入する際に、送料と手数料を払わなくてもいいのは次の4人のうち誰か。 A. ヘサルさん
B. 山田さん
C. ジョンソンさん
D. シンさん
2.返品・交換をしたい人が注意しなければならないことはどれか。 A. 連絡は、商品を返送する前か返送直後にする。
B. 返送は、商品到着後14 日以内に行う。
C. 商品は、返品理由を書いた納品書と一緒に返送する。
D. 返送料は、返品・交換理由にかかわらず自身が負担する。
ĐÁP ÁN
Câu 1: A
Câu 2: B
Câu 3: C
Câu 4: A
Câu 5: D
Câu 6: D
Câu 7: D
Câu 8: A
Câu 9: B
Câu 10: C
Câu 11: A
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Câu 13: D
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Câu 17: A
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Câu 23: B
Câu 24: B
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Câu 36: B
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Câu 41: A
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Câu 43: D
Câu 44: B
Câu 45: A
Câu 46: A
Câu 47: B
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Câu 49: D
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